Această carte prezintă poziții fundamentale ale Educației Preșcolare, abordându-le pe baza unei pedagogii holistice. Abordează teme care sunt considerate importante pentru activitatea pedagogică din grădinițe și care au ca punct de plecare viața grupului, problemele, experiențele practice, nevoile copiilor de a se juca și a învăța, respectându-le capacitățile sociale, emoționale și cognitive.

Tematica cărții este vastă. Include abordări didactice moderne, care, din cauza complexității caracteristicilor pedagogice, sunt considerate esențiale pentru activitatea pedagogică din grădinițe. Cu toate acestea, în efortul nostru de a găsi o direcție comună, am păstrat, pe cât posibil, atât creativitatea, cât și diversitatea, pentru a încuraja dialogul într-unspațiu care evoluează și se transformă constant, ceea ce reprezintă o provocare pe care, ca educatori, o susținem cu entuziasm.

De asemenea, printr-o discuție pedagogică modernă, se evidențiază rolul educatorului, care este reconciliat cu existența unor contradicții: individ și grup, organizare și libertate, stabilitate și schimbare, flexibilitate și previziune, deoarece aceste contradicții fac parte din practica zilnică.

Pe baza acestei abordări reflecției experiențiale, care se bazează pe observarea procesului pedagogic, educatorul rezolvă probleme, construiește noi modalități de înțelegere, este deschis la schimbările care au loc în copii, părinți și în sine, evidențiind caracterul profund al procesului didactic și pedagogic, în contrast cu realitatea practicii cotidiene, care nu poate fi exprimată printr-un set de reguli.

Această carte se adresează studenților la Facultățile de Educație, educatorilor (grădinari și profesori) și tuturor celor care sunt interesați, în general, de subiecte legate de realitatea pedagogică.