Descriere

În această carte se întâlnesc doi autori cu o influență foarte mare în Sociologia Educației în ultimii 30 de ani. Foucault, care se concentrează asupra modului în care este definită și instituită „adevărul” în societatea modernă, și Ball, care reinterpretează cadrul teoretic foucaultian prin vasta sa lucrare de cercetare în domeniul educației.

Această carte nu se referă doar la teoria lui Foucault și la utilitatea sa în analiza educației și a problemelor care o privesc, ci și la modul în care Ball folosește cadrul conceptual al lui Foucault în analiza politicii educaționale. Se referă la posibilitatea abordărilor metodologice și analitice foucaultiene, genealogii, în analiza politicii educaționale cu scopul de a înțelege procesul educațional, rolul său și posibilitatea „de a arăta că nu a fost necesar ca lucrurile să evolueze în acest mod” (Foucault, 1991, p. 76).

Este o analiză care se referă la educație atât ca tehnologie a puterii, cât și ca tehnologie a grijii de sine.

Cuprins

• Introducere
• Mulțumiri
• Prefață
• Catalog de tabele-diagramă
• 1. Avem cu adevărat nevoie de o altă carte despre Foucault?
• 2. Hai să rescriem istoria politicii educaționale
• 3. O educație complet modernă – Sângele curge prin ea!
• 4. Cum să nu fie cineva guvernat în acest mod?
• Bibliografie
• Index