Mobilitatea masivă a oamenilor la nivel global afectează compoziția demografică a țării gazdă a imigranților și reprezintă un factor important în formarea caracterului multicultural al societăților lor.

Provocarea principală cu care se confruntă astăzi societățile multiculturale constă în organizarea relațiilor între localnici și străini într-un mod care să nu conducă la conflicte, ci la interacțiunea creativă a culturilor lor.

Sistemul educațional, ca instituție prin excelență de susținere a subiecților în procesele lor de integrare socială și culturală, este chemat să joace un rol important în crearea condițiilor de acceptare și recunoaștere a pluralismului și a heterogenității ca trăsături fundamentale ale devenirii sociale.

Desigur, îndeplinirea acestui rol nu este posibilă fără adaptarea însăși a sistemului educațional la noile date de socializare pe care le formează multiculturalitatea.

Procesul de adaptare a educației la realitatea pluralismului lingvistic și la pluralismul capitalelor culturale presupune depășirea caracterului său tradițional mono-cultural și mono-lingvistic și redefinirea termenului educație generală având în vedere pluralismul și diversitatea.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]