Copiii nu se disting doar prin capacitatea lor de a pune întrebări fundamentale cu privire la începutul lumii, sensul vieții, problemele conviețuirii umane și chestiunile cunoștințelor legate de natură și cultură, ci și prin abilitatea lor de a reflecta și a regândi asupra acestor întrebări cu rezultate uimitoare.

Valoarea educațională deosebit de importantă a participării copiilor la reflecții filozofice a fost evidențiată de diversele programe pedagogice Filozofând cu copiii.

Textele acestui volum examinează aspecte centrale ale teoriei și practicii Filozofând cu copiii. Ele iluminează amploarea și adâncimea acestui domeniu tematic în aspectele sale teoretice și conceptuale fundamentale, pe de o parte, și evidențiază, pe de altă parte, valoarea sa educațională prin prezentarea analitică a exemplelor din practica școlară.

Compoziția textelor își propune să promoveze discuția cu privire la importanța integrării Filozofând cu copiii în pregătirea educațională a cadrelor didactice din Grecia. De asemenea, speră să ofere stimuli pentru dezvoltarea identității unei școli care nu dorește doar să transmită cunoștințe, ci și să funcționeze ca un loc de confruntări dialogale și discuții.