Cum este învățat astăzi Sintaxa, cel puțin în învățământul secundar? Prin intermediul logicii formale, ca un ansamblu consolidat de structuri și concepte, autonomizate de devenirea istorică. Prin urmare, inevitabil, istoricul limbii (și al structurilor lingvistice, în special) este golit de conținut, precum și relațiile ei mediate cu realitatea existentă.

Această situație se datorează utilizării "spontane" a logicii formale ușoare (dialectica relațiilor necesită un nivel mai înalt de analiză și generalizare). Însă abordarea formală - statică - a fenomenului lingvistic, dincolo de dificultățile interpretării istoric-sociale, se datorează și dominanței empirismului, pozitivismului și sărăciei filosofice generale care caracterizează educația noastră.

Dimitris Grigoro-poulos, educator și doctor în filosofie, încearcă prin această lucrare să "spargă" această tradiție. Să progreseze, dincolo de înregistrare și corelare formală, spre interpretarea structurilor limbii. Iar încercarea de interpretare conduce la căutarea relațiilor dintre limbă și realitate.

Sperăm ca inovația acestui Sintaxa să deschidă calea pentru o studiere esențială a fenomenului lingvistic și pentru transformarea lecției de Sintaxă într-o lecție de limbă esențială. (din prefața lui Eutihios Bitzackis)