De-a lungul anilor, educația se schimbă constant și apar din ce în ce mai multe provocări care se întâlnesc la nivelul clasei și al politicii educaționale. Una dintre cele mai importante provocări de astăzi este domeniul educației speciale.

Au loc cu adevărat eforturi pentru îmbunătățirea educației copiilor cu dizabilități, totuși contribuie mulți factori care nu permit încă să se transforme sistemul educațional separat într-un sistem bazat pe principiile educației incluzive.

În această carte se face referire la educația persoanelor surde/înhibite care constituie un grup heterogen și în educația lor există multe provocări și restricții, mai ales în contextul educației incluzive.

Părinții și profesorii din toate treptele sunt chemați să joace un rol esențial în promovarea educației incluzive și în eliminarea acelor bariere care împiedică aplicarea acesteia.

În această carte, prin date de cercetare noi, se încearcă să se abordeze problemele din educația elevilor surzi/înhibite care sunt legate de spiritul educației incluzive și care nu au ieșit încă la suprafață în educație din multe și importante motive pentru care sistemul nu este încă pregătit.

De asemenea, se evidențiază succint experiența autorului ca educator și persoană cu deficiențe de auz, arătând acele puncte care limitează educația copiilor surzi/înhibite și acele puncte forte în care acești elevi pot progresa mai mult.

Cartea se adresează cercetătorilor, profesorilor din toate treptele, studenților la facultățile de pedagogie, părinților și oricăror interesați care doresc să aprofundeze educația elevilor surzi/înhibite în cadrul educației incluzive.