Conceptul modern asupra rolului școlii ca un cadru care are grijă și se îngrijorează, care promovează nu doar învățarea, ci și dezvoltarea psihosocială și adaptarea copiilor, a adus o nouă perspectivă asupra cererii constante de educație de calitate și de sprijin psihosocial pentru copii în mediul școlar.
Așadar, ambiția tuturor celor care lucrează cu copiii, din orice rol, este de a contribui în această direcție. Programele de prevenire și intervenție în școală vizează fie întreaga populație școlară, fie elevii care sunt în pericol de a dezvolta sau care au manifestat deja dificultăți de învățare și adaptare. Datele cercetărilor subliniază necesitatea acestor programe, care au fost implementate în ultima decadă în multe sisteme educaționale la nivel internațional.
În acest context, a fost conceput de echipa științifică a Centrului de Cercetare și Aplicații în Psihologia Școlară din domeniul Psihologiei al Universității din Atena, programul "Educație Socială și Emoțională în Școală: Program pentru Promovarea Sănătății Mintale și Învățării în Comunitatea Școlară", care a fost aplicat în școli de toate gradele timp de mulți ani, cu rezultate pozitive atât pentru elevi cât și pentru educatori.
Este un program de prevenire primară, care vizează promovarea sănătății mintale și a bunăstării în comunitatea școlară și formarea unui climat de respect reciproc, înțelegere și acceptare a particularităților din sala de clasă, prin dezvoltarea de abilități în domeniul comunicării, înțelegerii interculturale și colaborării, și se aplică fie de către psihologii școlari, fie de către educatorii înșiși, după training specializat.
Programul include următoarele module tematice: I. Abilități de comunicare, II. Recunoașterea, exprimarea, gestionarea emoțiilor, III. Dimensiuni ale auto-percepției, auto-evaluarea, IV. Abordarea situațiilor stresante, V. Competență socială - Abilități sociale, VI. Procesul de rezolvare a conflictelor, VII. Școala și multiculturalismul, VIII. Școala și elevii cu nevoi educaționale speciale, IX. Școala și familia, X. Abilități de studiu și XI. Gestionarea crizelor în comunitatea școlară.
Acest material educațional se adresează elevilor și educatorilor din învățământul secundar și constă din treisprezece numere. Primul număr include cadrul conceptual și descrierea programului, în timp ce celelalte unsprezece numere constituie Cartea pentru Educator și se referă la modulele tematice menționate mai sus. În final, al treisprezecelea număr al seriei este Caietul Elevului.
Fiecare număr care corespunde unei module tematice este format din două părți principale: a) partea teoretică, care include o scurtă revizuire a literaturii recente în legătură cu acel modul tematic și b) partea practică, care include activitățile relevante aplicate în clasă, precum și o prezentare detaliată a obiectivelor fiecărei activități, a procesului de aplicare al acesteia pe baza unor axe de discuție specifice și materialele necesare.
