Leadershipul educațional joacă un rol determinat și influențează fără îndoială metodele, scopurile și obiectivele specifice ale procesului unic și provocator de predare și învățare.

În cadrul organizațional al școlii, leadershipul educațional interacționează multidimensional cu condițiile școlare existente, capitalul uman fundamental, elevii, bineînțeles, dar și părinții lor exercitând o influență directă și indirectă asupra proceselor, precum cele ale participării/collaborării școlare și realizărilor și inovațiilor educaționale.

Sub această prismă largă, leadershipul educațional se leagă de formele moderne de conducere (de exemplu, conducerea transformațională), se evaluează caracteristicile cognitive și sociale, precum și condițiile emoționale care influențează liderii educaționali și sunt evidențiate tacticile care pot fi adoptate cu scopul final de a asigura o colaborare optimă cu toți cei implicați și un grad ridicat de eficiență în procesele școlare.

Acțiunea comună coordonată pentru educație, formarea continuă și multidimensională, dar și sprijinul din partea statului pentru liderii comunității educaționale sunt promovate la nivel internațional ca fiind cerința realistă pentru realizarea unui leadership educațional modern și creativ.