83
15
Lei
Livrare
mar, 29 sep - joi, 01 oct
12,00 Lei
costul de livrare
Trimis de la Grecia
Descriere
Specificații
Scopul cărții este analiza critică a motivelor și politicilor de autoevaluare a școlii, așa cum au fost exprimate instituțional în modelul educațional grec pe parcursul a trei perioade guvernamentale distincte și consecutive - "episoade reformiste" - (PASOK/ND-PASOK-DIMA (2010-2015), SYRIZA-ANEL (2015-2019), ND (2019-2023).
Studiul investighează genealogia, în termeni Foucaultieni, a discursurilor și politicilor instituționale privind autoevaluarea școlară prin examinarea istoric-comparativă a textelor legislative (legislații, decizii ministeriale, circulare, instrucțiuni de aplicare) publicate de Stat în această perioadă. Studiul se bazează metodologic pe Analiza Critică a Discursului (N. Fairclough/R. Wodak) și valorifică Teoria Discursului (E. Laclau & Ch. Mouffe).
Se pune accent pe concepte precum hegemonia, deconstruirea, caracterul contingent al politicilor și relațiile putere-cunoaștere care caracterizează discursul de reformă educațională, politicile și practicile legate de autoevaluarea școlii la nivel național în perioada studiată.
O premisă teoretico-interpretativă fundamentală a studiului este analiza autoevaluării școlii ca mijloc de guvernare a școlii, ca politică de învățare școlară și ca mecanism de construcție și formare a unei noi subiecții educaționali individuali și colectivi cu scopul de a îmbunătăți continuu activitatea educațională.
Autoevaluarea școlii reprezintă o "schimbare de paradigmă" în educația școlară, deoarece se leagă și interacționează cu termeni și concepte precum calitate și eficiență în educație și îmbunătățirea școlară, cu discursul despre noi competențe/abilități ale cadrelor didactice și cu dezvoltarea profesională a acestora.
În special, se investighează autoevaluarea școlii ca o practică verbală și socială care formează o nouă conștiință organizațională individuală și colectivă, care transformă practicile educaționale tradiționale, care creează noi medii deschise de învățare, evaluare și responsabilitate socială.
Producător
- Autor
- CHristina Stratou
- Editor
- Grigori
- Tip
- Științele educației
- Limba
- Greacă
- Subtitlu
- -
- Copertă
- Moale
- Număr de pagini
- 338
- Data lansării
- 01/06/2024
- Data de publicare
- 2024
- Dimensiuni
- 17x24 cm
- Premiu
- -
- Se adresează vârstei de
- Profesori
- Nivel educațional
- -
- ISBN-13
- 9789606125119
Informații importante
Specificațiile sunt colectate de pe site-urile oficiale ale producătorilor. Te rugăm să verifici specificațiile înainte de a finaliza comanda. În cazul în care întâmpini probleme, raportează aici.