56
43
Lei
Livrare
mar, 22 sep - joi, 24 sep
12,00 Lei
costul de livrare
Trimis de la Grecia
Descriere
Specificații
Învățământul superior poate fi un mijloc de integrare socială pentru persoanele care au migrat sau au fost strămutate cu forța, oferind chiar și un procent semnificativ de libertate în procesele lor cognitive. În special, „Simți că te consideră student, ceea ce îți oferă o nouă identitate. Ești mândru că ești student. Nu te mai consideri refugiat, știi. Și poți participa la societate, să vorbești cu lumea. Găsești activități sociale dincolo de universitate, îți extinzi rețeaua… vorbești cu alți oameni nu doar pentru a dobândi cunoștințe, ci și pentru interacțiunea socială în sine. Într-un tabără de refugiați, e suficient să vorbești cu lumea și realizezi că au aceleași probleme, aceleași frustrări. Deci, nu există nimic pozitiv.” (Y.F.M., mărturia unui student în lucrarea lui Medeiros, 2016)
Cu toate acestea, accesul la învățământul superior nu este considerat neapărat un drept și, ca politică, nu este separabil de contextul socio-politic în care se desfășoară. Politicile naționale față de persoanele strămutate pot fi/percepute ca fiind primitoare și incluzive în unele țări, în timp ce în altele sunt respingătoare, defensivă și excludere.
În prezentul volum sunt analizate problemele care țin de elaborarea și gestionarea politicilor educaționale, așa cum acestea apar cu afluxul diferitelor populații noi în diverse țări. În fiecare context există dileme diferite. În capitolele cărții sunt prezentate cercetări empirice efectuate în Orientul Mijlociu, în Europa și în America de Nord. Se analizează critic rolul instituțiilor de învățământ superior în furnizarea unui acces egal la educație pentru refugiați, dar și dinamica și politicile specifice care determină opțiunile și oportunitățile disponibile acestor populații pentru acest acces (Arar et al., 2018; Dryden-Peterson & Giles, 2010; Streitwieser et al., 2018; Waite, 2016).
În majoritatea țărilor, liderii din domeniul educației sunt capabili să facă ajustări și modificări în cadrul instituțiilor și, uneori, în ciuda politicilor educaționale naționale, pot oferi acces egal refugiaților studenți. Cu toate acestea, problema sprijinului corect și corespunzător pentru refugiați rămâne neclară și complexă, având în vedere lipsa politicilor incluzive și de integrare. Această carte poate contribui în această direcție prin practicile și politicile analizate, fie evitând, fie inspirând, în ceea ce privește contextul grecesc.
Producător
- Editor
- Ekdoseis Papazisi
- Tip
- Științele educației
- Limba
- Greacă
- Subtitlu
- -
- Copertă
- Moale
- Număr de pagini
- 308
- Data lansării
- 17/09/2024
- Data de publicare
- 2024
- Dimensiuni
- 14x21 cm
- Premiu
- -
- Se adresează
- Studenți
- Nivel educațional
- Învățământ superior
- ISBN-13
- 9789600243345
Informații importante
Specificațiile sunt colectate de pe site-urile oficiale ale producătorilor. Te rugăm să verifici specificațiile înainte de a finaliza comanda. În cazul în care întâmpini probleme, raportează aici.