Educator în prima copilărie: Un rol care se dezvoltă în timp și se redefinește conform cerințelor moderne ale educației și îngrijirii copiilor mici.
Această carte examinează în profunzime identitatea profesională a educatorilor, combinând analiza teoretică și datele de cercetare. Se concentrează asupra bunăstării, dezvoltării profesionale și echilibrului între viața personală și cea profesională, precum și asupra factorilor care influențează viața de zi cu zi a educatorilor – de la mediul de lucru la relația lor cu copiii, colegii și părinții.
Sublinează importanța dezvoltării profesionale, formării continue, colaborării și rețelelor în perspectiva asigurării calității în educația timpurie, în timp ce propune, de asemenea, abordări practice pentru sprijinirea educatorilor.
Acordă o atenție deosebită transformării profesionale a educatorului în prima copilărie, care se dovedește a fi un proces dinamic ce influențează toți actorii instituției grădiniței – familia, statul, organizațiile și celelalte specialități ale angajaților – și este în același timp influențată de aceștia.
Se adresează educatorilor, profesorilor, cercetătorilor, studenților și în general cititorilor care doresc să aprofundeze provocările și oportunitățile profesiei de educator și să contribuie la îmbunătățirea educației timpurii.
