Care sunt tendințele și procesele contemporane adoptate pentru evaluarea sistemelor educaționale? Ce indicatori sunt utilizați pentru a evalua calitatea și eficacitatea educației? Care sunt caracteristicile principale ale acestor indicatori? Cum poate teoria sistemică contribui la o înțelegere și analiză mai profundă a realității educaționale?

Prezenta carte abordează aceste întrebări, analizând abordările teoretice și practice în evaluarea sistemelor educaționale, atât la nivel național, cât și internațional. Obținând informații din teoria sistemică despre principiile fundamentale și funcționarea instituțiilor educaționale, introduce cititorul în utilizarea indicatorilor și proceselor de evaluare, în timp ce examinează, în același timp, relația dinamică dintre domeniul educației și mediul social în care este integrat.

Se adresează cercetătorilor, studenților, cadrelor didactice și factorilor de decizie în politica educațională, având ca scop contribuția la extinderea discuției științifice și a cercetării în domeniul evaluării educaționale.