Această carte încearcă să examineze în profunzime fenomenul asimetriei cerebrale, adică specializarea emisferelor cerebrale pentru funcții diferite, precum și efectele acesteia asupra dezvoltării capacităților cognitive, apariției tulburărilor neurodezvoltamentale sau altor tulburări și, în general, asupra comportamentului individului.

Prin exemplul prezentării unor caracteristici particulare ale persoanelor cu preferință diferită pentru mâini (dreptaci, stângaci sau ambidextri), care este determinată prin modalități complexe de factori genetici și de mediu, cartea se concentrează pe fundalul fiziologic, pe asimetria cerebrală și încearcă să evidențieze și să interpreteze diversitatea și variațiile pe care le prezintă indivizii în diferite caracteristici fizice și psihologice, care se bazează pe funcția cerebrală.

Lucrarea se încadrează în domeniile psihobiologiei, adică a câmpului științific care investighează relația dintre sistemele biologice și comportament, și a neuropsihologiei, care încearcă să interpreteze comportamentul uman pe baza funcțiilor creierului și sistemului nervos.

Totuși, în zilele noastre, cea mai mare provocare pentru cercetările referitoare la funcția cerebrală nu este doar înțelegerea anatomiei și a fiziologiei complexe a creierului, ci conștientizarea potențialului său. Din acest motiv, s-a acordat o atenție sporită organizării asimetrice a emisferelor cerebrale și impactului pe care îl poate avea în procesul de predare și învățare. Astfel, un alt scop al cărții este să evidențieze modul în care domeniul educației poate valorifica rezultatele din domeniul neuroștiințelor pentru a dezvolta activități educaționale și abordări didactice care să activeze mai complet rețelele cerebrale ale elevilor, să mobilizeze mai mult interesele lor, să faciliteze procesul de învățare și să-l facă mai eficient.