În timpul și după Al Doilea Război Mondial, un număr mare de afro-americani din sud au migrat către St. Louis, Missouri. În ciuda legilor de segregare de jure din Missouri, afro-americanii percepeau zona St. Louis ca oferind mai multe oportunități pentru afro-americani decât erau disponibile în Sudul Adânc.

Ritmul acestei migrații a obligat școlile publice din St. Louis să asigure facilități școlare pentru a găzdui numărul tot mai mare de copii afro-americani aflați la vârsta școlară. Această problemă a fost evidențiată și mai mult după decizia de referință Brown contra Consiliului pentru Educație, care a făcut școlile publice segregate din Missouri ilegale.

Acest studiu a analizat selecția locațiilor și arhitectura noilor școli elementare afro-americane din nord-centru St. Louis, Missouri, și rolul lor în menținerea unui sistem școlar segregat. Studiul a examinat, de asemenea, contextul social și politic al orașului St. Louis pentru a explora mai detaliat rasismul care a ghidat politicile de construcție ale consiliului școlar din St. Louis. Teoria critică a rasei este utilizată ca cadru analitic pentru acest studiu.