Evaluarea practicii din primii ani de școală se concentrează pe creșterea încrederii practicienilor din primii ani, astfel încât aceștia să fie mai puțin îngrijorați și să obțină mai mult. Legat de standardele de predare și cadrul Ofsted, acest ghid neprețuit analizează modalități prin care profesorii își pot evalua propria practică EYFS pentru a reduce volumul inutil de lucru și a permite un proces de predare și învățare mai „practic”.

Ar trebui ca copiii din clasele de recepție să participe la adunările școlare? Ar trebui ca copiii mici să fie învățați să scrie în grădiniță? Ar trebui ca planurile practicienilor să se bazeze pe interesele specifice ale copiilor mici sau ar trebui să vizeze nevoile indivizilor care intră în mediile din primii ani cu întârzieri de vorbire și limbaj sau autism? Specialistul în primii ani Ann Langston ia în considerare toate aceste întrebări și multe altele pentru a oferi soluții simple pentru profesori și lideri cu privire la ce să planifice, ce evaluări sunt necesare și cum să abordeze predarea și învățarea.

Cu capitole despre observație și evaluare, asigurarea continuă, învățarea în aer liber, tranziție și evaluarea internă și externă, această carte este ideală pentru toți practicienii și liderii din primii ani care caută modalități de a reflecta asupra abordării lor în predare și de a se simți încrezători în propriile judecăți și în eficacitatea practicii lor.