Un nume neobișnuit pentru o carte neobișnuită, P.A.U.L. D. este un manual pentru materia germană în liceele din învățământul gimnazial. Acoperă toate domeniile de învățare ale materiei și le depășește în domeniul formării metodelor. Cerințele LehrplanPLUS sunt implementate consecvent în P.A.U.L. D.

Principiul fundamental al structurii cărții este designul său curricular în spirală: volumele pentru elevi sunt concepute ca un tot, astfel încât anumite elemente curriculare sunt revizitate și dezvoltate în mod repetat, permițând astfel elevilor, până la finalul învățământului gimnazial, să posede cunoștințe cuprinzătoare ale materiei, combinate cu competențe cheie care le permit să reușească în învățământul liceal.

Orientare pe competențe – învățarea modului de a învăța

Metode de învățare, reținere și reamintire – tema examenelor școlare – abordarea textelor literare și pragmatice – redactarea unei lucrări de cercetare – pregătirea unei prezentări/discurs – crearea unui plan structural/hartă mentală – posibilități pentru învățare interdisciplinară – inițierea și promovarea proceselor și abordărilor individuale de învățare …

Citirea – abordarea textelor

Orientare către tipuri de texte și teme centrale – pregătirea textelor prin întrebări orientative care reflectă procesul de lucru în timpul orelor și facilitează astfel pregătirea – echilibru între sarcini analitice și orientate spre producție – abordare metodică a textelor pragmatice – promovarea tehnicilor de lectură … și media.

Cartea ca mediu

Lucrul cu media electronice și internetul – critica media – analiza filmelor – producția media.

Vorbit și ascultat

Recunoașterea și folosirea diferitelor intenții de vorbire – povestirea orală și raportarea – argumentarea – antrenamentul vorbirii – o unitate orientată spre teatru în fiecare volum, de la interpretare la analiză – recitarea poeziilor – texte audio pe CD-ul însoțitor și pe BiBox pentru profesori …

Scris

Planificarea sistematică și scrierea diferitelor formate de text – tehnici de revizuire – scriere creativă – și scris corect. O unitate extinsă de metodă pentru învățarea ortografiei – dezvoltarea sistematică a problemelor ortografice selectate – materiale ample pentru practică individuală – examinarea și reflectarea asupra utilizării limbajului și limbii – dezvoltarea foarte sistematică a fenomenelor gramaticale importante în unități special desemnate – legătura predării limbii cu alte domenii de sarcini ale materiei germană – o proporție mare de exerciții inclusiv în aceste unități.

Aceasta este, de asemenea, P.A.U.L. D. Structura duală a cuprinsului ilustrează interconexiunea între subiecte, metode și competențe. Fiecare unitate începe cu o pagină dublă introductivă care, în spiritul transparenței învățării, oferă o privire de ansamblu asupra punctelor cheie de învățare și arată modalități de prezentare a ceea ce s-a învățat.

Impulsele de lucru se dezvoltă treptat – de la simplu la complex – inițial cunoștințele de bază și se adresează diferitelor tipuri de elevi într-un mod diferențiat. Ele iau în considerare ritmul propriu de învățare, precum și motivațiile și capacitățile individuale ale elevilor.