Educatorii sunt dedicați ajutării copiilor să învețe. Cu toate acestea, alegerile lor în ceea ce privește limbajul, cultura, pedagogia și implicarea părinților reflectă și motivele sociale care se învârt în jurul clasei lor în legătură cu aceste probleme.
Școlile pregătesc elevii secolului al XXI-lea pentru o realitate în care diversitatea culturală este norma pe scena internațională și internă.
Sunt educatorii pregătiți pentru această diversitate educațională? Înțeleg atitudinile, comportamentele, stereotipurile și posibilele prejudecăți pe care ei și elevii lor le pot avea față de aceste minorități? Pot să le schimbe?
Pentru a înțelege și explica modul în care se formează atitudinile, comportamentele și prejudecățile, este util să descifrăm modul în care funcționează și se dezvoltă, elementele lor constitutive, conducând în cele din urmă la capacitatea de a le schimba, care este obiectivul principal.